TALLER DE AJEDREZ EN LA BIBLIOTECA

 

 

 

Información de un taller de Ajedrez que se va a celebrar en la Biblioteca Pública María Moliner.

 

 

ACCIONES PARA IMPULSAR UNA ALIMENTACIÓN SANA.

Remitimos información de CEAPA para impulsar acciones por una alimentación sana, cercana y justa.

A través de este correo queremos animar a los Centros Públicos y AMPAS a impulsar un movimiento por la alimentación sana, cercana a nuestros entornos y solidaria. Estamos convencidos que el comedor escolar es un espacio educativo y transformador, por lo que debe optar por alimentos ecológicos de proximidad y obtenidos mediante una relación directa con el campesinado.

Mediante la redacción de una declaración, consensuada conjuntamente por VSF Justicia Alimentaria Global, la Confederación Española de Asociaciones de Padres y Madres de Alumnos (CEAPA), la Coordinadora de Organizaciones Agrarias y Ganaderas (COAG) y la Plataforma Rural, animamos a las escuelas públicas a declararse un centro por el derecho a una alimentación sana, cercana y justa, con el objetivo de instar a las administraciones públicas a tomar las medidas necesarias para que la compra pública alimentaria sea de proximidad. http://vsf.org.es/manifiesto-x1-alimentación-sana-cercana-y-justa

Pedimos a las escuelas y AMPAS que puedan adherirse a la declaración antes del 29 de junio.

Además de firmar el manifiesto os proponemos otras acciones para dar visibilidad a la iniciativa en vuestro centro y en las redes. Puedes encontrarlas con detalle en este enlace: http://vsf.org.es/colegios-x-1-alimentacion-sana-cercana-y-justa [2]

Puedes ponerte este SELLO. Además los centros firmantes del manifiesto pueden hacer llegar una fotografía de su centro a _cortocircuito@vsf.org.es_ que, en la web de la campaña (vsf.org.es/cortocircuito [3]) habrá un álbum con todos los “COLEGIOS POR UNA ALIMENTACIÓN SANA, CERCANA Y JUSTA”.

CONCURSO “OLA KE DISEN” PARA NIñOS/AS! Esta viñeta ha perdido los diálogos, ¿qué pensáis que estarán diciendo? Podéis trabajar la viñeta en clase o en casa, en unas semanas publicaremos la solución. Las propuestas las podéis mandar a este correo electrónico: cortocircuito@vsf.org.es

VíDEOFóRUM en el aula. Una buena manera de introducir el tema de la importancia de una alimentación sana, cercana y justa en las aulas de los colegios es a través de los audiovisuales. “El plato o la vida” es un documental idóneo para una primera toma de contacto, por eso os proponemos reproducirlo en clase y generar debate.

Un cordial saludo

PROYECTO DE FORMACIÓN Y SENSIBILIZACIÓN DE LA REALIDAD HOMOSEXUAL EN LAS FAMILIAS

Remitimos información de un proyecto de formación y sensibilización sobre la realidad homosexual en las familias, el objetivo es prevenir la discriminación por razón de la orientación sexual de las personas.

PROYECTO DE FORMACIÓN Y SENSIBILIZACIÓN DE LA REALIDAD HOMOSEXUAL EN LAS FAMILIAS

Este proyecto esta elaborado por el grupo de Educación de COGAM (Colectivo de Lesbianas, Gays, Transexuales y Bisexuales de Madrid), entidad considerada de utilidad pública que tiene, entre otros fines, la prevención de la discriminación por razón de la orientación sexual (LGTBfobia).

A pesar de los avances, los índices de LGTBfobia que recogemos en nuestras encuestas en las aulas de los institutos siguen siendo preocupantes, y la realidad es que son miles de adolescentes los que hoy día sufren por su orientación sexual, llegando a desarrollar muchos de ellos conductas autolesivas. Por ello, nos hemos planteado dar un paso más y proponer intervenciones preventivas y de sensibilización sobre la diversidad afectivo-sexual a padres y madres de hij@s de primaria.

¿En qué consiste exactamente nuestra propuesta?

En ofrecer de forma gratuita al AMPA de su centro una charla-taller de una hora y media aproximada de duración sobre diversidad afectivo-sexual impartida por expert@s voluntarios de nuestra organización.

¿Por qué puede interesar a un progenitor con hij@s en edades que aún no han alcanzado el desarrollo sexual esta charla-taller?

Sólo educando desde edades tempranas en pro de la diversidad afectivo-sexual se consigue tener hij@s que cuando alcancen su etapa de desarrollo sexual:

o No discriminen ni agredan a sus compañer@s de clase por tener una orientación afectivo-sexual diferente a la suya.

o Van a elegir desde la libertad y van a vivir su sexualidad, aunque sea diferente a la de otr@s compañeros, de forma sana y abierta.

o Van a compartir sus inquietudes de orientación sexual con sus progenitores y, al tener su apoyo, evitar que derive en conductas autodestructivas.

Educar en diversidad afectivo sexua = Evitar agredir + Evitar agredirse

¿En qué consiste la charla-taller?

Durante 1:15 o 1:30 se dialogará de forma participativa con los padres/madres acerca de:

- Conceptos generales LGTB e identidad de género,

- Herramientas para la gestión de la diversidad afectivo-sexual en la familia

- El binomio: acoso escolar – rechazo familiar, como situación severa de riesgo

para la salud mental y física de los/as hijos/as

- Pautas y recursos para asumir y acompañar el desarrollo afectivo de los hijos/as.

En breve nos pondremos de nuevo en contacto con usted, nos gustaría saber su opinión sobre la propuesta y en caso de que lo vea factible podemos establecer la fecha de celebración, si por el contrario observa algún impedimento o tiene cualquier duda también nos gustará escucharla para poder ver cómo resolverla de manera conjunta.

Persona de contacto: María Ortega, Técnico de Educación. Grupo de Educación de COGAM. tecnico.educacion@cogam.es http://www.cogam.org/secciones/educacion Tfno.: 91 522 45 17

PROGRAMA DE AYUDAS PARA LIBROS DE TEXTO

http://www.recapacita.fundacionmapfre.com/programa-de-ayudas/index.php

 

 

 

 

 

 

Pruebas de Conocimientos y Destrezas Indispensables (CDI)

ANPE-Madrid rechaza la difusión de los resultados de las pruebas CDI y las comparaciones que sitúan a la enseñanza pública en desventaja respecto a la concertada y la privada, sin analizar sus causas ni tomar en cuenta su función de servicio público, que no selecciona a su alumnado, por ser una educación para todos.

ANPE-Madrid ha manifestado su conformidad con la puesta en marcha de sistemas de evaluación que permitan detectar las carencias de la educación, con el fin de subsanarlas, mediante el análisis de sus causas y la adopción de las medidas adecuadas, incluida la dotación de los recursos humanos y materiales necesarios.

Pero no puede menos que denunciar el carácter de estas pruebas, que parecen haberse convertido en un elemento único para determinar la calidad de los colegios e institutos, y que fomentan una injusta competitividad entre centros cuyo alumnado presenta un perfil dispar, sin considerar las diferencias de contextos socioeconómicos y culturales de unos y otros.

La información divulgada por la Consejería incluye mensajes engañosos respecto a la efectividad de la educación pública y permite a la Administración derivar de ahí conclusiones que no se ajustan a la realidad e implican un menosprecio de su papel. La transmisión de estos mensajes a la ciudadanía abunda en una campaña de desprestigio de la enseñanza pública y su profesorado, puesta en marcha por las autoridades educativas de forma sistemática, contando con los medios de comunicación afines que, al dar titulares capciosos y transmitir una información sesgada, demuestran su falta de objetividad y escasa profesionalidad.

El uso de los resultados de la CDI se convierte en una estrategia más para justificar los duros recortes en educación, en los que Madrid ha demostrado ser tristemente pionera. Se trata, por tanto, de una utilización de las pruebas totalmente contraria a su finalidad, que sería detectar en qué aspectos debe ser mejorada o reforzada la educación pública y poner los medios adecuados para ello, en lugar de convertirse en un elemento adicional para su estigmatización, en beneficio de otros tipos de enseñanza.

ANPE-Madrid reitera su rechazo al uso artero que hace la Administración de estos resultados, cuando las pruebas deberían ser empleadas en positivo, como un indicador objetivo de las carencias de la educación pública a subsanar, si se pretende ofrecer a los niños y jóvenes una verdadera educación de calidad. Esta política estaría muy distante de la actualmente seguida por la Consejería de Educación madrileña.

Madrid, 6 de junio de 2013

PROYECTO DE FORMACIÓN Y SENSIBILIZACIÓN DE LA REALIDAD HOMOSEXUAL EN LAS FAMILIAS

Este proyecto esta elaborado por el grupo de Educación de COGAM (Colectivo de Lesbianas, Gays, Transexuales y Bisexuales de Madrid), entidad considerada de utilidad pública que tiene, entre otros fines, la prevención de la discriminación por razón de la orientación sexual (LGTBfobia).

A pesar de los avances, los índices de LGTBfobia que recogemos en nuestras encuestas en las aulas de los institutos siguen siendo preocupantes, y la realidad es que son miles de adolescentes los que hoy día sufren por su orientación sexual, llegando a desarrollar muchos de ellos conductas autolesivas. Por ello, nos hemos planteado dar un paso más y proponer intervenciones preventivas y de sensibilización sobre la diversidad afectivo-sexual a padres y madres de hij@s de primaria.

¿En qué consiste exactamente nuestra propuesta?

En ofrecer de forma gratuita al AMPA de su centro una charla-taller de una hora y media aproximada de duración sobre diversidad afectivo-sexual impartida por expert@s voluntarios de nuestra organización.

¿Por qué puede interesar a un progenitor con hij@s en edades que aún no han alcanzado el desarrollo sexual esta charla-taller?

Sólo educando desde edades tempranas en pro de la diversidad afectivo-sexual se consigue tener hij@s que cuando alcancen su etapa de desarrollo sexual:

o No discriminen ni agredan a sus compañer@s de clase por tener una orientación afectivo-sexual diferente a la suya.

o Van a elegir desde la libertad y van a vivir su sexualidad, aunque sea diferente a la de otr@s compañeros, de forma sana y abierta.

o Van a compartir sus inquietudes de orientación sexual con sus progenitores y, al tener su apoyo, evitar que derive en conductas autodestructivas.

Educar en diversidad afectivo sexua = Evitar agredir + Evitar agredirse

¿En qué consiste la charla-taller?

Durante 1:15 o 1:30 se dialogará de forma participativa con los padres/madres acerca de:

- Conceptos generales LGTB e identidad de género,

- Herramientas para la gestión de la diversidad afectivo-sexual en la familia

- El binomio: acoso escolar – rechazo familiar, como situación severa de riesgo

para la salud mental y física de los/as hijos/as

- Pautas y recursos para asumir y acompañar el desarrollo afectivo de los hijos/as.

En breve nos pondremos de nuevo en contacto con usted, nos gustaría saber su opinión sobre la propuesta y en caso de que lo vea factible podemos establecer la fecha de celebración, si por el contrario observa algún impedimento o tiene cualquier duda también nos gustará escucharla para poder ver cómo resolverla de manera conjunta.

Persona de contacto: María Ortega, Técnico de Educación. Grupo de Educación de COGAM. tecnico.educacion@cogam.es http://www.cogam.org/secciones/educacion Tfno.: 91 522 45 17

ESTA PRIMAVERA SE SIGUE LLEVANDO EL VERDE

CAMPAMENTO URBANO PARROQUIA SAN FÉLIX

Estimad@s compañer@s.

Os adjuntamos el cartel informativo del Campamento Urbano que organiza la Parroquia de San Félix (C/ Puebla de Sanabria, 9 - Villaverde Alto).

Esperamos que sea de vuestro interés.

BOLETÍN DE CONVOCATORIAS .Mayo 2013

EducaMadrid. Boletín de convocatorias. Mayo 13 (2)

Reunión informativ​a del Ayuntamien​to sobre subvencion​es

Estimad@s compañer@s.

Nos han llegado noticias de la convocatoria del Ayuntamiento a una reunión, para informar a todo tipo de asociaciones sobre la solicitud de las subvenciones, que se celebrará el próximo lunes a las 18:00 horas en el Centro Sociocultural Santa Petronila.

Por nuestra parte, mantenemos nuestra invitación a la que os comunicamos hace días, 10 de junio a las 17:15 horas en el IES Celestino Mutis, ya que en ella se tratarán la solicitudes desde el ámbito específico de las AMPAs, atendiendo a sus necesidades concretas y buscando la mejor manera de aprovechar al máximo la posibilidades que nos brindan las subvenciones.

Aprovechamos la ocasión para recordaros que, a pesar de que el plazo finaliza el viernes 14, con un adecuado asesoramiento podéis llevar a cabo la solicitud sin grandes esfuerzos.